地震两年之后的九寨沟学校，现在是个什么模样？

被遮住的是我当时一个学生，现在应该也18岁了。还有不少孩子，想要上学，必须翻1座山，走2小时以上的山路。平时学生住的地方也不太好。我们没住的地方，只能住他们旧教室，把木板上铺点被子就是床了。整个学校没有干净的厕所也没有热水洗澡，厕所里全都是蛆，那数量让我至今心有余悸。（就不放图了）但是就这样的地方，有电脑。不但有电脑，还有这么一个，放到现在来说都算高级的多媒体教室：

如果不说这是在支教的地方，很多人可能会觉得这是在某个省会城市的中学里吧？问了当地老师，老师说这是当地政府为了发展当地教育，花重金投资的一间多媒体教室，因为他们觉得再穷不能穷教育，所以那时候虽然整个镇子都没什么高楼大厦，但这教室却装得不错。然而当地老师却告诉我说：“但没用啊，我们连高中都没上过，一辈子没出过景洪市，我哪会用这电脑啊，给我们浪费了。”当我们去家访的时候，学生家长告诉我说：“那些老师和我们一样是农民，我们能信他什么呢？我看孩子念完小学就别念了，识字就行。”我印象最深的，是我们去学校里最有钱的一个学生家里家访，他们家开路虎来接我们——那会儿正是藏獒最贵的时候，而他们家有四头藏獒。孩子的弟弟，正在三层楼的小洋房中，用最新的ipad玩游戏，我们在他们家屋外的小板凳里，边吃波罗蜜边聊天。

这些录播，也是备课内容的一部分，因为两地学生的基础差异比较大，九寨沟老师就自己先学习录播课的内容，解决其中的问题，上课的时候再拿着消化吸收后的课程教孩子，这样一来，优质的教育资源就以另外一种渠道进入到学生们的脑子里。这种模式，比直接提升老师的教学水平来得容易，可实现程度也高，跨越了空间和时间的限制，大大缓解了教育资源分配不均，优质教育资源少的问题。虽然九寨沟的学校，比我去支教的小学条件要好很多，但其实核心是一样的，非常值得各大有一定硬件资源却缺少师资的乡村小学学习。

这就是“科技，改变教育。”

在重建九寨沟的学校上，“智慧校园”做到的还远远不止于此，除了引入外界的教育资源以外，它也能帮助本地老师提升水平，用浅显易懂的系统，帮助他们用多媒体系统教学。比如说教师备课这个环节，以前的老师有可能自身能力本身就不够，想要借助教学软件提高教学能力，却又被复杂的操作门槛拦在外面。但现在，老师可以通过腾讯智慧校园平台进行备课，只需要在微信上找到一个对应的小程序，找到对应的课程视频，就能直接完成备课了。不像其他教育系统一样晦涩难懂，只要有微信有网络，就能随时随地操作，当地的老师可以在短时间内上手。

不过，整个教学过程中最让我惊艳的还是汉藏互译小程序和企鹅智能批改系统。

九寨沟是个少数民族聚居的地方，以藏族同胞居多。学校在一年级开始，就开设了藏语课。但因为诸多原因，无论是老师还是孩子，都缺少足够的藏语学习资源或辅导工具。而汉藏互译小程序，可以实现语言之间的转换，相当于给老师配备了一个即查即用的电子字典，也可以帮助孩子们纠正发音，很多地解决了当地少数民族的学习问题。而智能批改采用精准教学的阅卷方式，一条龙实现试卷的扫描、批改、分析。以一个班级50名学生为例，50张试卷只要5分钟即可完成扫描，2分钟即可完成全部的批改。同步会生成大数据分析，对于班级的整体知识点掌握、单一学生的知识点掌握，有针对性的进行解读。这么一个系统对于人，对于人才问题的缓解是显而易见的，老师的价值是显而易见的，一个系统承担了几个老师的工作量，教授了优质学校的课程内容。四川省九寨沟的英语老师胡志艳说，腾讯智慧校园就像一个智囊团一样，成了她的得力助手。

在校园安全方面，智能闸机门禁系统会把孩子进校门、出现门的信息，第一时间告诉家长，让家长放心。校园管理方面，学校会议室有一个智慧大屏，校园新闻、最新通知、教学信息、学生老师出勤情况都可以显示，学校领导能通过这块屏幕实时了解到相关的信息。然后每个班门口也有一个电子班牌，可以实时显示当日课程，授课老师信息，并且学生可以在课间点击科普世界，学习对应的网络课程。在校园生活方面，有微信内嵌的一个程序把学生、家长、老师三方都囊括进来，组成一个独立于朋友圈的“班级圈，大家一起分享各自的生活，加深交流，共同进步。

有一个数据是，截至2019年6月，全县教师、学生、家长25000人被纳入了全县的智慧校园综合平台，地震灾害两年之后，九寨沟借助科技实现了凤凰涅槃。事实上，还有很多地区像我支教的山区一样，想地震之后的九寨沟一样，只能依靠时间上的“等待”和空间上的“移动”来被动解决教育问题。等着什么时候当地的经济有了起色，就可以吸引一批教育资源，推动教育的发展，等了几年等不到或者效果不好，当地的学生就纷纷去外地求学。人才流失外地又不利于经济的发展，这样下去，偏远地区的教育就形成了一个恶性循环。

但现在，我们能看到，科技打破了时间和空间上的禁锢。

教育资源借助科技一步步渗透到了这些地区，帮助当地的老师一点点提升自身的教学素养，越来越多的孩子开始留在当地读书，整个学校在技术上的应用，甚至达到了一线城市的水平。科技助力教育，这是科技的力量。