【初中组第1题】我的青春摆渡人（徐希娇）

我的青春摆渡人

徐希娇

感谢你，盛装莅临我的青春！

                                             ——题记

每个人的青春都是丰富多彩的，但不一定就是一帆风顺的。在人生旅途中，有时会遇到惊涛骇浪，有时会身处险境，有时也会迷失方向……面对这一个个突如其来的困难，总会有人出现，来陪伴、鼓励和指引你，帮助你脱离险境，将你摆渡到胜利的彼岸。在我成长的历程中，就有那么一个摆渡人，帮助迷茫的我明确了方向，渡过了青春路上那条阻碍我前行的大河。

刚上初中的时候，我是一个常常跟不上进度、不开窍的笨小孩。每天上课都认真听讲，身子坐得笔直，课文反复背诵，一个劲儿地将英语单词塞进脑子里，作业一笔一划完成，做好后都要经过几次检查才上交。可我的考试成绩永远像一条被无形的力量压制的线，不曾上升，却将我压得喘不过气。

每次月考后，老师给我的评价不外乎都是“你是个勤奋努力的孩子，相信你的付出会收获学业的成功！”但是，那个所谓的“成功”渺茫得连我自己都没有信心去相信，它就像夜晚天边的群星，虽璀璨耀眼、美丽繁多，但对于我而言，却是那么遥不可及。

而那时我的同桌，在班里的成绩与我不相上下，也总在中游徘徊。但他整天嘻嘻哈哈，闹腾个没完，是班里数一数二的调皮蛋，从不花心思在学习上，但老师们常当着全班同学的面说他聪明，如果勤奋点，下点功夫，把平日里不做作业的小聪明花在学习上，一定不会就这么点成绩。

每每听到这个，他总是得意得看向我，毫不谦虚地“收下”老师对他的劝告，但下课后又一如既往地闹腾个没完。可他那本是无意的目光却将我深深地刺痛，使我又自卑又无可奈何。我明明那么努力，比别人下了好几倍的功夫，但成绩还是不见提高，老师也从来不会关注我。坐在班里，我的存在感微弱得几乎像透明人。

一次数学考试，我又一次毫不意外地刚过及格线，望着那个鲜红而刺眼的分数，想起自己平日的付出，我心中不由地感到难过，更多的却是委屈。耳边听到老师报到同桌的成绩，还着重表扬他做对了附加题，并再一次夸他聪明。我的心中像堵着一团乌云，在听到那句话后，努力抑制住的眼泪还是不争气地涌出，并一发不可收拾，老师之后报到自己的成绩也听不清了。我将头埋得很低，不愿被任何人撞见我哭泣，但我发红的眼眶和试卷上的泪水还是被他看到了。他见到后，忙别过头去。之后的一节课里都很安分地看着黑板，不再东望西望。 那节课下课后，他竟出乎意料地坐在位子上，没有跑出去瞎闹腾，反而做起了作业。许多同学都调侃他装模作样。

第二天，他来得很早，我刚到班，就看到自己的桌子上有两张练习本上撕下来的纸。我刚到位子上还没坐下，他就把那两张纸推到我面前，指了指两张纸最顶上用铅笔反复描粗的大字——合同，并说：“我们比赛学习吧！”“啊？” “反正我们俩的成绩都差不多，比比看嘛。”他看上去满不在乎的样子，让我毫不怀疑地认定他是在恶作剧。我仔细看了一下“合同”，上面都只有短短的一句话：即日起，同桌双方比赛学习，输的人将在下学期服从对方的一个要求。下面还很正经地写了“甲方签名”“乙方签名”和“日期”。

我虽然看得稀里糊涂的，但全当只是他的一个玩笑，于是就在两份“合同”上签上了自己的大名。没想到他还煞有介事地要求我用粉色的荧光笔涂在大拇指上，模仿真正的签约那样摁下指纹，然后一人一份。

我本以为他只是闹着玩玩的。没想到从那天起，他似乎真的把心思放在了学习上，下课不再跑出去瞎折腾，而是拿着作业本跟在老师后面，抓到机会就问个没完，一找到什么有效的学习方法或知道了新的知识就跑到我面前炫耀。我当然也不甘示弱，开始鼓起勇气主动去问老师问题——这在之前，是绝对不可能的。我常常和他一起讨论知识难点，互相补充，不知不觉在两个人的努力下，许多看似很难的问题都迎刃而解了。而我通过问老师和他炫耀告诉我的方法，也开始尝试摸索出了新的方法去解决问题，用自己总结出来的窍门去背课文记单词，而不再是过去的死记硬背，学习真的变得容易多了。

通过新的学习方式学习，我的成绩突飞猛进，受到老师的大力表扬，同时学习也轻松许多，我也变得更开朗，身边的朋友自然而然多了。那个学期期末考试，我和他都是班里进步最快的同学。老师重点表扬了我们俩，号召大家向我们学习，多想多问。

可是一年后，我就转学了。那个比赛学习的结果和那份“合同”一起不知被遗落在记忆的哪个角落了，自然没有兑现。

但是那件事，我却从来没有忘记，我也从来没有忘记那个帮助我摆脱过去自卑的人。那时的他，就像天上最亮的北斗星，指引着我这只迷失方向的大雁，找到回家的方向;就像我青春的摆渡人，帮助着我这个被大河拦去道路的人跨越阻碍。

作者姓名：徐希娇

学校：浙江省江山市城北中学

年级：八年级

班级：8班

指导老师：刘江仙