怎样写好“答案在风中飘荡”的作文

怎样写好“答案在风中飘荡“的作文

问：我读不懂《答案在风中飘荡》，只知道鲍勃·迪伦写这首歌词的时代背景是越南战争，有人说是表达反战主题。怎样写好“答案在风中飘荡“的作文？

答：鲍勃·迪伦获得了2016年诺贝尔文学奖，他的歌词作品的确有独到之功。优秀的歌词也是优秀的文学。优秀的文学离不开形象。就诗歌（包括歌词）来说，其形象又由意象组成。你逐一理解这首歌词的意象，才能把握其形象。

请读一遍这首歌词，看看有哪些意象。

一个男人要走过多少条路

才能被称为一个男人

一只白鸽子要越过多少海水

才能在沙滩上长眠

炮弹在天上要飞多少次

才能被永远禁止

答案，我的朋友，在风中飘荡

答案在风中飘荡

是啊一座山要存在多少年

才能被冲向大海

是啊一些人要生存多少年

才能够获得自由

是啊一个人能转头多少次

假装他只是没看见

答案，我的朋友，在风中飘荡

答案在风中飘荡

是啊一个人要抬头多少次

才能够看见天空

是啊一个人要有多少耳朵

才能听见人们哭泣

是啊到底要花费多少生命

他才能知道太多人死亡

答案，我的朋友，在风中飘荡

答案在风中飘荡

标题“（答案在）风中飘荡“就是一个动人的意象，说明这个“答案“尚未确定，一时难以得到。文本中有“男人走（多少条路）路““白鸽飞翔与长眠““炮弹呼啸““山岛被海浪冲刷““人们的彳亍行走以及转头回顾““（有人）假装视而不见““抬头看天空““耳朵听哭泣““太多人死亡“等十来个主要意象，形成一个意象群。这个意象群又共同表达标题所描述的中心意象“（答案在）风中飘荡“。而这个答案不仅丰富多“悲“，而且难以得到，这可能就是人生的主要内容。鲍勃·迪伦这样的西方歌者，作品中带有一些“宿命论“观念，也不足为奇。

所谓意象，你是理解的吧，就是带有人的主观感受（意）的物象、景象。人的感受林林总总，各色各样，所以一千个观众就有一千个哈姆雷特。形象大于思想也是这个道理。叙事的魅力与文学的可爱也就在这里。你只要能够生动具体地描述出事实，塑造出感人形象，受众就可以得到各种各样的理解与享受，不同地方、不同时代的人都可以结合自己的经历与思想能力受到启发。作家描述事件与塑造形象仿佛是对生活作全息照相，这种照相中所包含的思想信息可以说难以穷尽的。

当然，对一个具体的形象，在特定的时代，人们基本的理解应该有共同性，有相对的明确性。我们来具体分析一下《答案在风中飘荡》中的意象。

“男人走（多少条路）路“，这个“男人“其实是借代所有人，作者或者说翻译者强调其性别，只是为了使之有一个更加具体的形象归属而已。而且，在以往的人类历史中，比起女人来，男人的走姿显得更多见、更常态一些。在这首歌词中，“走路“这个动作其实是在比喻对真理的追求，“走路“就是人的成长过程。路上有坑坑洼洼，表示人生过程中总会遇到困难与挫折，路的尽头就是真理所在。人生好比永远在路上。人们得到的也永远是相对真理，不可能是绝对真理。从“走路“到“追求人生真理“，就是我们的思维能力从一个具体形象发展到抽象道理的过程。从形象思维为主向抽象思维转变，正是九年级与高一年级最为复杂而又重要的学习任务。这个阶段的学习任务完成得好，才能越学越好，越来越聪明，才能顺利进入高二、高三那着重培养与发展抽象思维能力的阶段。

“白鸽飞翔与长眠“，其实描述了两个意象。“白鸽飞翔“已经成为人们公认的和平的象征。白鸽要飞越过多少“海水“，象征着和平要遭受很多凶险挑战与严峻考验。白鸽在“沙滩上长眠“可以象征终于安魂，而歌词中表达得不确定，也说明白鸽可能死不瞑目，和平没有实现。意象的不确定，对应了结果的丰富性，也就扣住了“答案在风中飘荡“的不确定性。

全词以下的意象的含义都有上述不确定即丰富性的特点，你可以根据上述分析触类旁通。要而言之，这首歌词的主题可谓人类总是在追求有利于生存与发展的境界，虽然难以一蹴而就，但仍持之以恒。

现在要你以“答案在风中飘荡“为题写作文，头绪应该有了吧？你理解了歌词的主题思想，立意就可确定。如果写论述文，可以将其中心思想转化为中心论点，来展开精辟的论证；如果写记叙文，则所写的人和事所包含的思想内容，也要与歌词的中心思想吻合。所以，要写好这样的“命题作文“，根本问题在于理解水平。理解水平的高低决定了作文水平的高下。这样的写作与高考新（形象性）材料作文的套路是一致的。

上述的导读与审题过程归纳起来三句话：一要读懂形象，二要懂得形象与抽象的关系，三要善于从形象中抽象。（白沙海）