【初中组 第4题】遇见另一个自己（赖可颖）

                  遇见另一个自己

前几天收拾东西，找出来一本作文本，顺手翻了翻，发现是三年级时写的，前面还一本正经的加了目录。顺着目录往下读，目光最终定格在“我的梦想”上。我的梦想，五年前那个不谙世事的懵懂女孩，她的梦想是什么？在歪歪斜斜的大片铅笔字中，我找到了那一页。

开头第一行就是“长大了我要当一名老师。”原来当时的愿望是当老师么，记忆中却已经没有这一段了。再继续往下读，幼稚的字体又认认真真地写着：“因为老师是园丁，养育了祖国的花朵。”这句话下面还用红笔划了一道波浪线，龙飞凤舞地批了两个字：好句！还有一颗五角星。我不经莞尔，因为老师养育了“祖国的花朵”，所以要去当老师。没想到我也用过这种理由。再往下读，也无非就是要好好学习，天天向上，结尾处还强调了一遍“长大一定要当老师”。着实令我汗颜了一下。说实话，若不是封面上明明白白写着我的名字，我还真不敢相信这是我的作品呢。

再往下读，还有。是语文老师的评语：希望你能一直朝着自己的梦想努力，加油！读完了，翻回去再看看那个题目《我的梦想》。这种题目小学好像每年都会写一次。五年前，我的梦想是当老师，已经没有印象了，倒是想起了另一段梦想：六年级学校开作品展览，作者介绍里有一栏“梦想”，我填的是编辑。又变成了编辑了啊。我感慨着梦想的多变性，脑海中却有一个声音突兀地问道“那么现在的你，梦想是什么？”我瞬间默然。

我不知道。

现在的我既不想当老师，也不想当编辑。我该干什么？

幼时长辈们总会问“你的梦想是什么？”现在想来，当时的回答也是一时兴起罢了。今天要当这个，明天想当那个，后天没准又变了。但不管怎么样，当时的梦想是有的，好过现在一片空白。没有梦想，那目标呢？目标总该有吧！考进年级前几？拿到三好学生？是，这都是目标，可目标的存在就是为了离梦想更近一点。我连梦想都没有，要这些目标做什么？

现在的我，正是中二病的年纪，固执地认为自己的思想已经成熟到同齡人无法触及的深度。可到头来，却对这个连一年级的孩子都会回答的问题沉默了吗？十四岁的我，与九岁的我截然不同，甚至可以说是相反的。可就是那个相反的我，铸成了现在这个我。不管是手边的画册还是墙角的古筝，都是因为当初兴起的梦想，坚持成了现在我骄傲的资本。那一根根弹断的琴弦，那一支支磨短的画笔，九岁的小女孩就是这样顽固得近乎偏执地成长成十四岁的少女的啊。

现在，我依旧没能找到我自己的梦想，这没关系，梦想总会有的。重要的是，我知道了曾经的梦想，遇见了曾经的自己。那个扎着羊角辫的小不点在对岸脆生生的说：要用向上的姿态，继续惊艳未来的自己啊。

但愿未来的我，能在某一年某一天，遇见现在的我。

                                                                                                                                                                                                                                        赖可颖  八（5）班

                                                               三门初级中学

                                                             指导老师：李春芽