度娘赠我金错刀

请你说出刚玉的成分、陶瓷的成分、治疗心绞痛药物的成分、红宝石的成分、汽车防冻液的成分……这可不是和王小丫在电视上玩“开心辞典“，而是复旦大学2011年自主招生“千分考“的试题。十天后，再看到“北约“、“华约“的考题要求考生絮叨《辛丑条约》和甘油的爆炸方程式，忍不住百感交集：即便是在以“掐尖“为目标的自主招生考场上，清晰的记忆仍旧是考察重点和得分必杀技。难怪现时90后集体追捧“百度“为“度娘“——要奔赴风云变幻的自主招生“三国杀“战场，没有关羽的青龙堰月刀许晃的金背开山钺没关系，没有赵云的赤毫银枪吕布的方天画戟不要紧，只要“度娘“赠我金错刀，便可仰天大笑出门去。

传统教育的一大特点就是记忆型学习，这与以前教育资源匮乏是密切相关的。对古人来说，很多珍贵的文史资料也许一生只有一次机会去阅读和学习，只有牢牢地记在心里才能避免“书到用时方恨少“。老师倾毕生所学再教给学生，文明便这样在记忆中代代相传。但是，在知识经济快速发展的今天，获取和求证信息不再困难，我们应该把更多的脑细胞用于思考已知、求证未知，而不应该忙于从“度娘“那里拾人牙慧。

当然，我并不否认基础知识积累的必要性，常言道万丈高楼平地起，打不好“地基“是不行的。但是，以能否清晰记忆内容来评估学生优劣的评价体系已经落后于时代，它所倡导的记忆型学习的弊端也日益凸显。很多学生靠机械性的反复背诵达到记忆，缺乏关联思考和融会贯通，最终无法真正理解事物的意义。3月8日，在美国驻广州领事馆文化处举办的讲座上，一位美国校长的感慨发人深思：“现代科技甚至允许你把莎士比亚全集装进手机、电脑随身携带，除却那些基本常识，当你能把这些信息都塞进口袋时——你为什么还要花时间去牢记它？“我们应该让电脑去做它能够做的事情，用更珍贵的人脑去做电脑没法完成的事情，才是推动人类社会发展得更快、更高、更强的捷径。

当今世界，创新已经成为社会发展的内生动力。创新型人才的培养和集聚,最终将成为提高国家核心竞争力的关键。教育专家指出，批判精神和独立思考的能力是创新型人才的重要特征，然而在我们的教育实践中，却往往忽视了这种能力的培养。究其症结，正在参加全国“两会“的东北师大党委书记盛连喜剖析得一针见血：“现在小学、中学、大学的评价体系基本都是急功近利的，缺乏鼓励个性的东西。“这种惯性思维反映在自主招生上，便是“掉书袋“的毛病无法根治。最令人费解的是委托第三方机构出题的做法，体现出许多高校长期缺乏独特的办学理念和氛围的痼疾。这就好比两个人找对象却让媒婆决定要不要结婚，媒婆自然搞不清楚两个人的具体感受，只好按照“体健貌端“的标准套路走个程序。

不得不佩服苹果公司。它是历史上第一个商业化使用鼠标的公司，但是它推出的IPAD也将标志性地终结鼠标；它从亏损10亿美元的谷底攀升到财富全球第二的位置；它是硅谷的传奇，那个被咬掉一口的银色半透明苹果标识却更像一个时尚流行文化的图腾……与其说无数“果粉“迷恋的是一系列具有未来主义色彩的IT产品，不如说，我们被它所携带着的人文个性和创新精神所折服。当我们在IPAD上的游戏中挥舞着凛冽肃杀的“无尽之剑“时，却始终无法砍去一个巨大的问号，这个问号也是钱学森生前曾多次向温家宝总理提出过的："为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？"

                                                                  （骆嘉）