他们－－第三届新锐写手评选征文

                             （一）   

  挂在墙壁上的时钟，一圈又一圈，不知疲倦的走着。时钟，笔直地指向2点。

  一个昏昏欲睡的下午，又在他们的抱怨声中开始了。

  午后的阳光斜斜地照在明亮的玻璃上，透过薄薄的一层，淡淡地洒在他们的身上，有一些朦胧，有一些恍惚。他们宛如是误入尘世间的天使，那么得纯洁，那么得美好。

  前几排的孩子们时而埋下头奋笔疾书，时而抬头紧盯着讲台上喋喋不休的的女人，而他们，却显得那么得格格不入。有些懒散地靠在椅子上，一支笔仿佛被什么魔力所吸引一样，随着他们手指的变化而变化；有些双手托着腮，出神地望向窗外；有些把头藏在厚厚的书后面，不知在干些什么......

  讲台上的女人有时把目光往下扫扫，看见前几排认真的模样，满意地笑着。可她的目光却从不扫及后面几排，仿佛有一道无形的高墙，硬生生地划分出一个无法逾越的空间。

  时钟滴答地走着，45分钟悄无声息地从指间溜走了。

                      （二）

  宝贵的十分钟，不少人选择埋头写作业。大人们曾无数次暗地里告诫，成绩就是在平时玩的时间，一点点堆积上去的。看着前几排安静地埋着头，他们有一些不知所措。

  他们沉默了几分钟，开始故意地大声讲话，谈论着精彩的篮球比赛，讨论着时尚的装扮。

  而前面的孩子们仿佛是冰冷的机器人，一点也不为之所动，沉浸在自己的学习中。偶尔有人想抬头加入，看着四周勤奋的同伴，或巧然看见路过窗口的老师，又慌忙低下头。

  分钟已经勤劳得从45指向了57，他们也不约而同地选择了沉默，百无聊赖地趴在桌子上，等待着新一轮的45分钟。

  其实，这个片段每天都会上演他们不愿好学生们不理睬他们，他们也怕与众不同，他们也怕孤单，他们情愿每天去尝试一下。

                      （三）

  漫长的一天也总在这时，觉得一点儿也不漫长。大家早就收拾好书包，准备回家。

  并不是轮到他们值日，他们去磨磨蹭蹭地留在了最后，像是在等待着什么。

  好学生们边讨论着遗留在黑板上的数学难题，边结伴一同回家。一会儿，班里就只剩下了他们。

  没有人跟他们说再见，没有人提出和他们一块走。他们无奈得笑着，一大群人打打闹闹地走出了校门，假装不在乎，假装开心，假装着笑到最灿烂。

                       （四）

  运动会。

  他们最喜欢的便是运动会老师曾说：“他们，也只有在运动会能风光三天。”可是，他们不在乎。因为，平时被冷落的他们，也只有在这三天，成为了焦点，感受到他们自己的存在。

  他们不怕那当空的烈日，不怕那灼人的温度；他们不怕那一千五百米漫长的跑道，不怕那空气稀薄的感觉。

  当他们惨白着脸冲过终点线时，一大帮好学生“轰”地一下涌了过来，细心地搀扶着他们，老师也难得微笑地看着他们。

  他们笑了，笑得让人为之动容，额头上渗出的汗水，折射出耀眼的光芒。

                       （五）

  三天，对于他们来说，总是那么得短暂，一切，有恢复了平静。月考，家长会，接二连三地到来。

  不变得是，他们永远得不到老师的表扬；他们永远被家长拿来与好学生们比较；他们仿佛无形地贴上了“坏孩子”的标签，不被人抱有希望，好学生不愿与他们来往。

  他们又恢复了那孤独的群体，开始一副老练的样子，轻描淡写地描述着自己的所见所闻；他们又开始打扮地前卫时尚，假装成熟，四处宣扬；他们又开始四处犯错，暗自期待着老师的批评......

  他们就是这样一个矛盾的群体，假装开心，暗自悲伤。

                       （六）

  他们其实也想学好，他们也暗自努力过，他们也马不停蹄地从这一个补习班赶向另一个补习班。

  他们说，他们犯错误，不过是想引起老师的注意，他们也不想让老师为难的。他们同样渴望老师的表扬，他们不想被特殊对待。

  他们并不是“坏孩子”，他们同样像脆弱的玻璃娃娃，需要人关怀，需要人呵护。

  他们相信，终究有一天，他们也会被大人们所骄傲。他们并不高贵，但他们也并不卑微。他们坚持着最初的梦想，努力在这年轻的战场上前行。