@所有人，第四届浙江省中小学生作文大赛来啦！

万象更新，“浙”里启程。立于科技与人文碰撞的浪尖，人工智能引领的科技洪流正涌向我们。在时代的变革中，何为真实、何为虚幻，已成为当代少年必须直面的重要课题。为激励全省中小学生以笔尖探索生活真味，以思考照亮成长之路，展现新时代浙江学子的精神风貌，浙江省教育宣传中心决定在全省组织开展第四届浙江省中小学生作文大赛。

本次比赛为浙江省教育厅公布的进入中小学校的全省性竞赛项目之一，批准文件：《浙江省教育厅办公室关于公布2025年进入中小学校的全省性竞赛项目名单的通知》（浙教办函〔2025〕156号）。

第四届浙江省中小学生作文大赛

主办单位：浙江省教育宣传中心

承办单位：《小学生时代》编辑部、《中学生天地》编辑部

热爱写作的你

赶紧挑选感兴趣的赛题

进行自由创作吧

我们期待看到

你的精彩观点与美文佳作

参赛对象

全省中小学在校学生（含中职学生）

征稿日期

即日至2026年3月31日

作品提交程序

1.由各市、县（市、区）教育局组织比赛，每个地区最多挑选200篇好作品（小学组100篇、初中组50篇、高中组50篇）、4所优秀组织奖学校（小学2所，初中、高中各1所），填写汇总表和推荐表，并于2026年3月31日前发送至浙江省教育宣传中心参加评选。

请各地严格按规定的时间和篇目选送参赛作品。

2.未设初选赛区的部分市、县（市、区）的参赛者及个人参赛者，请根据以下说明提交作品：以学校为单位组织比赛投稿的，请填写报名表和汇总表，并在汇总表中注明本校的大赛对接负责人，按要求投递参赛作品；个人参赛者提交参赛作品及报名表即可。

3.优秀组织奖名单由各市、县（市、区）教育局提名推荐（见“附件3”），各地省属以及未设初选赛区的部分市、县（市、区）的参赛单位由大赛主办方提名推荐。

作品提交方式

1.请以压缩包形式的电子文档提交参赛作品。提交时应包含两份电子文档：（1）参赛作文（文件命名为“作者姓名+作品名”）；（2）报名表（见“附件1”）。

2.所有的文件发送至指定邮箱，并附汇总表（见“附件2”）和推荐表（见“附件3”）。邮件主题请注明：____教育局+“真与幻”浙江省中小学生作文大赛。

电子文档投寄邮箱：

小学组邮箱

xxssdzhb@foxmail.com

中学组邮箱

zuowendasai2022@163.com

奖项设置

特等奖30名

小学组10名、初中组10名、高中组10名

一等奖400名

小学组200名、初中组100名、高中组100名

二等奖800名

小学组400名、初中组200名、高中组200名

三等奖1600名

小学组800名、初中组400名、高中组400名

优秀奖和组织奖若干

三等奖以上（含三等奖）获奖作品如注明指导老师，则指导老师获“优秀指导老师奖”。

届时，获奖名单将在浙江省教育宣传中心所属媒体上公布。

大赛主题和要求

大赛总主题：“真与幻”

我们正身处于科技深刻重塑感知的时代。人工智能生成逼真的画面，电子游戏构建沉浸的世界，算法推送定制的信息——真实与虚幻的边界从未如此模糊。在这个背景下，什么是真实？什么是虚幻？这不仅是一个科学技术问题，更是一个关乎我们存在的价值与意义的根本命题。

“真”，是雨后溅起的泥点，是秋天脚下的落叶，是校园里朗朗的晨读，是操场上热烈的呐喊，是客观存在的现实，是人与人之间真挚的情感。“幻”，是平板电脑里会跳舞的单词，是线上答题赢得的虚拟勋章，是拍照时自动出现的贴纸，是戴上VR眼镜后置身其中的恐龙世界，是美图软件里一键变换的古风装扮，是智能手表上那个记录步数、交换能量的电子宠物，是陪伴我们聊天的AI，仿佛洞悉我们心里的一切小秘密。今天的“幻”，是科技创造的虚拟，是数字宇宙，是AI艺术——它们拓展了体验的维度，也挑战着我们对真实的认知。

“真”与“幻”并非对立，而是彼此交织、相互映照。我们已经不可避免地生活在科技之幻的世界中，我们也将注定穿越虚幻的一切，寻找生命的真实。本届大赛鼓励学生从自身生活与观察出发，思考科技时代的“真”与“幻”。你可以写一次使用AI技术的体验，也可以探讨短视频里的生活是否真实；可以叙述一段线上交往的情感共鸣，也可以想象未来世界的科技与生活。我们期待你以真诚的笔触，书写这个时代少年对“真实”的追寻、对“虚幻”的思辨。

（一）小学组题目

1.我们都爱读童话——会说话的狐狸、能实现愿望的神灯、睡一觉就消失的烦恼……这些奇幻故事明明都是“假”的，为什么总能让我们感到温暖、学会勇敢，乃至有所启迪呢？请你以童话里的“真”与“幻”为主题，写一篇文章。题目自拟，文体不限。字数500—1000字。

2.你是否有过这样的瞬间？课堂上的一个场景，朋友说的一句话，甚至窗外飘过的一片云，让你心头一震：这一幕，我好像在梦里见过！梦中的画面，竟在现实中重现了。是巧合，是潜意识的预演，还是我们的记忆悄悄把梦藏进了现实？请写下你经历过的这样一个神奇时刻，说说当“真”与“幻”相遇时，你心中的感受与猜想。题目自拟，文体不限。字数500—1000字。

3.课间的欢声笑语、操场的奔跑身影，是现实生活的鲜活色彩；网课互动、益智游戏，是虚拟世界的奇妙天地。我们的生活本该如此丰富。但刷不完的短视频、停不下的线上聊天、走不出的网络游戏，有时会让虚拟与现实失衡。如何既在虚拟世界里拓宽视野、收获乐趣，又不忽视现实中的陪伴、成长与历练？请写一篇文章，谈谈你对虚拟与现实平衡之道的思考。题目自拟，文体不限。字数500—1000字。

4.地球是孤独的吗？宇宙中还有别的宜居星球吗？2025年11月24日，在空间科学先导专项最新亮点成果发布会上，我国宣布了“十五五”期间的太空探源科学卫星计划——发射四颗卫星，直指宇宙最深邃的奥秘。其中，“为人类寻找新家”的系外地球巡天卫星将专门寻找和地球大小相仿、处在宜居带的“地球2.0”。未来，或许它将为我们指认人类的第二家园。当想象中的宜居家园与现实中的探索难题碰撞，当虚拟建模的星球环境与真实存在的宇宙规律交织，我们该如何跨越虚幻与真实的边界，让“第二家园”的梦想照进现实？请写一篇文章，题目自拟，文体不限。字数500—1000字。

5.古往今来，“真”与“幻”并非截然对立。神话中关于古代人民如何理解现实的映射，历史记录中难以解释的神秘现象，真中有幻，幻中有真，真幻难辨。如今，科技飞速发展，真实与虚幻的边界愈发模糊，你以为的“真实”可能是人造的“虚幻”，你以为只存在于“虚幻”中的想象之物可能已悄然成为“真实”。请写一篇文章，关于“真”与“幻”的互相转化。题目自拟，文体不限。字数500—1000字。

6.人工智能正以前所未有的深度和广度融入我们的生活：屏幕那端和我们对话的大语言模型、春晚上扭秧歌的机器人、汽车的自动驾驶、家庭中的智能电器……背后都离不开人工智能技术的支撑。作为人工智能发展高地，浙江不仅汇聚了前沿科技企业与高校，也孕育着积极拥抱智能时代的新生活方式。请写出你与人工智能的故事。题目自拟，文体不限。字数500—1000字。

（二）中学组—初中题目

1.在使用AI绘画、语音助手或虚拟形象的过程中，你是否曾被某个瞬间打动，短暂地迷失在“真”与“假”的边界？也许是一只会叫你名字的电子宠物，一段仿佛懂你心情的AI回复，或是VR里一场身临其境的旅行。

当虚拟能承载真实的情感，什么是真正值得坚守的？请以《那一次，我分不清真假》为题，讲述你亲身经历的一个“真假难辨”的科技时刻，写出你的感受、困惑或触动。文体不限，字数800—2500字，诗歌不少于14行。

2. 某博物馆曾举办一场名为《小时代的日常：一个17世纪的生活提案》的展览，以晚明书画家文震亨的《长物志》为蓝本，通过书画、器物等日常细节，生动再现了数百年前文人的生活样貌。这启发我们去思考：抛开宏大的叙事，把目光聚焦到微观的人、事、物品、日常习惯等，你会有一份怎样的生活提案呢？

它可以是过去的，比如一位古人的日常；可以是当下的，关于你自己、家人或某个特定群体；也可以是未来的，比如百年后的人类，甚至外星生命。

请根据以上材料写一篇文章，题目自拟，文体不限。字数800—2500字，诗歌不少于14行。

3. 2025年暑期档，《浪浪山小妖怪》爆笑出圈。影片讲述小猪妖与蛤蟆精等一群草根妖怪组成团队，假扮唐僧师徒，展开一段荒诞搞笑的西行冒险故事。小猪妖那句“我想离开浪浪山”成为这场旅程的起点。“我想离开浪浪山”是对虚幻安稳的逃离，但取经路上的磨难却是真实的成长。

请以小猪妖的经历为例，结合你的思考写一篇记叙文，讲述你如何在“想要的生活”与“真实的挑战”中寻找平衡。题目自拟，文体不限。字数800—2500字，诗歌不少于14行。

4. 我们活在层层滤镜之下，相册里存满了美颜的人像、精修的风景照。现在，请你主动关闭滤镜，重新审视未经修饰的日常生活，你看到和感受到了什么？是窗外枝叶并不茂密的大树、第一次做饭时烧焦的锅底，还是一张笑容生动但模糊的老照片……

请以《滤镜之外》为题，进行一次真诚的观察和写作，描述你身边不完美但蓬勃、有生命力的真实生活。文体不限。字数800—2500字，诗歌不少于14行。

（三）中学组—高中题目

1.从杭州的科技“六小龙”、宁波的智能港口，到义乌的跨境电商、乌镇的互联网之光……如今的浙江是一片被算法与诗意共同浸润的土地。有人说：“科技让浙江更真实——古老山水因数字而可触可亲，千里之外如在眼前。”也有人说：“科技让浙江更虚幻——我们陶醉的不过是精致的数据幻影。”

科技正在不断改变着我们的“看见”，请结合你熟悉的任意一种技术（比如算法、美颜、AR、VR等），根据你对身边科技生活的观察、体验或想象写一篇文章。题目自拟，文体不限。字数800—2500字，诗歌不少于14行。

2.2025年剑桥词典将“parasocial”（拟社会/拟社会关系）选为年度词汇。它描述的是一种单向的、虚拟的社交关系，通常指一个人对名人产生的单方面的情感联结——你感觉非常了解并依赖某位明星，但对方根本不认识你。随着短视频、直播和虚拟偶像的兴起，人们对名人、网红、AI聊天机器人的单向情感联结变得更加普遍且强烈。

对此，你有怎样的体验、思考或想象？题目自拟，文体不限。字数800—2500字，诗歌不少于14行。

3.鲁迅先生曾指出：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”虚拟之中，必然包含真实的生命体验；任何想象，即便是最自由的“天马行空”，也会露出现实的“马脚”。在看似虚幻的数字体验和文学想象中，你是否发现过关于情感、成长、自我与存在的真相？

请结合自身经历写一篇文章，题目自拟，文体不限。字数800—2500字，诗歌不少于14行。

4.某天，你正在房内专心做作业，忽然，一道亮光闪过，一个“未来的你”出现在面前。他面容成熟、神情复杂，对你说出的第一句话竟是——“你不要相信现在的我。”在你惊疑不定时，另两个从不同未来而来的“你”也先后出现，他们各执一词，且都认为其他的“你”隐藏了真相。三位“未来的自己”围绕你当前的选择、性格、人生展开争论，而你必须在混乱的信息中判断什么是真实、什么值得相信。

请以此情境写一篇小说，题目自拟。字数800—2500字，诗歌不少于14行。

注意

事项

1.参赛作品必须为本人原创，严禁使用任何人工智能工具直接生成文本、图表或核心观点。一旦发现作品存在抄袭行为或AI生成内容，主办单位有权取消其参赛资格。

2.要求参赛作品未在报纸、杂志、网站及其他媒体公开发表过，未参加过其他比赛，未以任何形式进入商业渠道。一经发现，主办单位有权取消其参赛资格。

3.主办和承办单位可能将获奖参赛作品推荐到相关媒体刊载，如无特别说明，视作同意。

4.活动期间，“小学生时代”“锐角写作课”（中学生天地官方写作号）等微信公众号将及时发布大赛动态。

请根据自己的参赛组别，前往微信公众号“小学生时代”（小学组）、“锐角写作课”（中学组）查看，在后台回复“真与幻”下载大赛的报名表、汇总表及组织奖推荐表。

中学生投稿请关注

锐角写作课

小学生投稿请关注
小学生时代

5.本次大赛不收取任何费用，请各地积极组织学生自愿参加。未尽事宜或有其他疑问，可与《小学生时代》编辑部、《中学生天地》编辑部联系。

联系人：

赵老师（小学组）0571-87778178

徐老师（中学组）0571-87778167