资深科幻迷+语文老师揭秘“科幻小说阅读指南”

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高中语文新课标给学生设置了 150 万字的阅读目标，看似只需读两部长篇就能完成，可万一不喜欢读，岂不是直接“从入门就放弃”了？为了解决文章“太长不看”的问题，尽量读中短篇，无疑是最直接也是最易于选择的。

英国科幻的源流是传统哥特小说，美国科幻则是“都市类型文学”——报刊上吸引人的小故事。以杂志为载体，决定了大多数科幻小说短小精悍的特点。天生喜欢读故事的中学生很多，但因为科幻名词卡了壳的也不少。

因此，在最初选读科幻短篇小说时，可以适当选择一些带有注释的作品集。还可以先读背景知识，再回头看原文。比如我在让学生读七格的《托马卡克兄弟》之前，先让他们去了解“人造太阳”是什么意思，“托马卡克核聚变”这个看起来复杂的科学名词又是怎么回事。这样再回头看全文，就不会陷在对所谓科学知识的探讨之中了。

当我们读了太多类似的传统短篇小说后，再来看科幻小说，会发现它们都具备很强的文学性，甚至可以直接拿来作为高考题。比如 2018 年高考语文全国卷Ⅲ里，刘慈欣的科幻小说《微纪元》就成了阅读题。如果在平时阅读时，适当选择一些导读比较专业和清晰的作品集，甚至让阅读科幻小说成为一种既快乐又充实的体验，可以实现兴趣和备考“双赢”。

我们读传统小说时，总是会分析心理描写、文章语言特点。这些能不能放进科幻小说分析呢？当然没问题！在阅读汤姆·戈德温的《冷酷的等式》时，如果用人物心理描写来解析全文，能更加理解主角的矛盾与困境。而在读麦克马伦的《九万马力》时，第一人称叙事的优势会更加容易让读者体会到结构的巧妙，顺便还能复习一把插叙和倒叙等知识点，事半功倍！这些来自传统语文教学的招式总是能以不变应万变，处处紧扣考点，又处处体现着科幻题材独有的魅力。

在许多科幻迷看来，科幻阅读本身就是快乐的。它不需要太多功利心，更不需要过度解读、盲目拔高。只要在接触文字的那一瞬间是快乐的，读后有那么一刻是能让人掩卷沉思的，这部科幻小说就已经完成了它应有的使命。

拓展也需要一定的入门技巧。好在大部分优秀科幻小说的切入点都极小，值得探讨的内容却非常丰富。比如林让治的《健康就是财富》很容易让我们想到一个问题：“如果健康可以置换，你愿意用自己的健康去换取别的东西吗？”阅读之初，我们也许会有无数种答案。但读完了讽刺意味浓烈的全文，再去思考健康与财富孰优孰劣，答案不言而喻。

对待类似这样的故事，我们不需要把它当作考题那样迅速给出标准答案，正如在无尽的过去与未来、时间与空间之中穿梭时，谁也不知道会遇见怎样的奇境。毕竟，探索也是阅读的一部分，而思考才是阅读最大的收获。