【你就是传奇】踏雪而上，书写人生传奇 楼思佐

                                        踏雪而上，书写人生传奇

“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”一段追逐梦想、书写人生的传奇故事就此展开。

以梦为马，诗酒趁年华。楼老师在年轻时始终有一个梦想：去边疆支教！当援藏支教的机会出现时，他毅然决然地选择了这片距离蓝天最近的土地……

夜深了，昏暗的办公室，只有一盏台灯亮着，一个背影端坐在桌前，捧着暖水袋，默默地批改着作业。他感到孤单吗？是的，但他却不寂寞，即便要忍受刺骨寒风的吹拂，即使生活条件一落千丈，可因为有学生们的陪伴，再苦再累都值得……

在进入这个校园之前，就早已听闻“功勋教师”楼老师的名声，只是当时，在那个年纪，并不懂得楼老师此番经历的不易，听着家长们的称赞，心中不免有些不以为意。可当我真正进入学校，看到一张张楼老师支教的图片时，才知晓九十年代西藏教学环境的艰苦：没有热水，没有暖气，甚至连网络都未完全普及。在这没有春天的高原雪域，楼老师的心却始终温暖如春，这不仅仅因为他怀揣着炽热的、支援边疆教育的梦想，更因为他要让学生们感受春天，感受梦想的温暖。

秉持着坚定的信念，他克服了高原上寒冷、干燥的气候，更是从剧烈的高原反应中恢复过来。在慢慢适应了高原的环境后，随即便以百倍的热情投入到工作之中。

接到的第一项工作，是任教初一两个班的数学课，并且担任其中一个班的班主任。在前往支教前，楼老师一直任教高中。从高中到初中，从城里的学生，到西藏贫困地区的孩子，对于一位一线教师来说，其中的困难不言而喻。但楼老师并未就此泄气，他马上与任教初中数学的妻子联系，让她寄了大量有关的教学资料，并在信中讨教教导初中学生的教学方法。与此同时，他也开始一家家走访，通过与孩子、家长的密切交流，了解藏族学生的学习习惯与学习基础，制定最合适的教学计划。功夫不负有心人，很快地，楼老师摸索到了针对西藏孩子的教学方法，用热情感染每一个人，与之共勉，让孩子们更好的融入、享受课堂。为了更好地融入当地生活，楼老师一有空就去家访，走进当地藏民的家庭，了解藏族的风俗习惯。不仅如此，楼老师在管理班级方面也是妙招频出，通过学生自荐、公平竞争，让大家信任的同学担任班干部，在班级中形成良性循环。

 终于，楼老师真正融入了这些学生、这所学校、这片高原，仿佛生于此地，未曾离开过。

楼老师凭借自己的一腔热忱，铸就了生活中的平凡传奇。

楼老师，你，就是传奇。

“既然选择了远方，留给世界的就只能是背影”。我们也要像楼老师一样，有一颗坚定的逐梦之心，朝着梦想奋力前行！

                                                                                       浙江省萧山中学 高二

                                                                                       2301  楼思佐