【你就是传奇】《我的老师们》高歌

我的老师们

静静地回忆，脑海中浮现一张张慈爱的、严肃的、深沉的、欢笑的脸，如同刻在手心的掌纹，这鲜活生动的模样来自伴我多年的师长们。

怎能不想念他们？黑板上端正隽秀的方块字，墙壁上繁复柔美的英文组合，教室空间慷慨激昂的诵读……我的记忆又回到了在萧山区第一实验小学度过的美好时光。

教诲似春风

“咪咪……嘛嘛嘛……”王文老师在上音乐课。音乐教室传出了悠扬的琴声，同学们竖起耳朵专心地听着，热情地跟唱着，唱得那么认真，那么动听。

突然有人叫了一声:“许小欣，带玩具!”大家的注意力立刻转移到大声喊叫的奕轩同学身上。有经验的王老师只是朝他不满地看了一眼，示意同学们继续练声。

音乐课结束后，王老师问他:“你刚才叫什么呀?”

“许小欣上课玩玩具，违反纪律!”

“你想维护纪律是吗?”

“是的!”

“但为什么反而引起课堂混乱呢?”

小奕轩自感不对，但仍疑惑不解地问老师：“难道我不该去劝告她吗?”

“不。你先听我讲个故事:瓷器店里窜进一只老鼠，一个过路人抄着一把扫帚穷追猛打，结果老鼠是打死了，可瓷器也全完了。瓷器店的营业员到底喜欢不喜欢那个过路人呢?”

“当然不喜欢。”

“为什么不喜欢呢?”

“因为他好心做了坏事。”

“对，所以做好事要有好方法，才会有好结果，许小欣上课玩玩具，是不对的，那怎样做到既不影响别人听课，又能帮助同桌小欣呢?”

“我轻轻地提醒她一声就好了。”

“对呀!”

谆谆如父语

贪玩，捣蛋，古灵精怪，是小学时的我。

一次课间，我正在擦黑板，擦着擦着变成了画画。我拿起粉笔在黑板上画了一幅大鼻子戴眼镜三根毛的头像，这是数学虞海华的漫画像，同学们一看都猜出来了，大家哈哈大笑，我也为自己高超的画技得意不已。

上课了，虞老师走进来。同学们还是忍不住“咯咯”笑，我调皮地向大家悄悄做鬼脸，我想看看虞老师发现这黑板上的“杰作”会有什么反应。

只见虞老师看一眼黑板，然后不慌不忙地对大家说:“这幅画画得不错，如果这位同学能把她的才能用到学习上，或用来帮助大家进步，那就更好了。今天我们上课正需要作图，现在我出一道几何题大家在本子上练习，请两位同学上黑板做。”

我被叫到讲台上，赶紧自动擦去了头像，跟大家一样紧张地按题意作图。只是，由于我这位“小画家”平时不认真学习，错误百出的几何图是无法跟另一位同学媲美的。我灰溜溜地回到了座位上。虞老师请同学们评论黑板上的两张图谁对谁错，错在哪里。

“努力尽今夕，少年犹可夸。”他在黑板一侧写了几个字，然后严肃地对大家说:“我们每一个同学都应当认真学习，练好几何作图的本领。”接着，他仔细地讲解起了这道题。

此时的我——淘气的“小画家”满脸通红，我很内疚，赶紧守住心神和全班同学一起听课思考。那以后，我开始刻苦读书，成绩慢慢上去了。

玉壶存冰心

    “高老师，他们又喊我呆瓜了！”一年级的小龙又来“告状”。这孩子反应较迟钝，连1～10都不会数。高娇娜老师望着他那怯生生的目光思索着：怎样才能催开他的智慧之花呢?

第二天，高老师在黑板上写了“张小龙”三个字:“同学们，你们知道龙是什么吗?在神话里，龙是一种了不起的动物。它可以腾云驾雾，可以喷雨吐雾……”高老师绘声绘色地讲完龙的故事，又说:“张小龙的父母给他起了个好名字，是希望他好好学习，长大后像龙一样有本事。”

下课后，小龙成了小伙伴羡慕的中心，他激动的眼睛闪着光亮。

中午，高老师问他:“今天学的生字都会读吗?”小龙指着“找”、“季”说:“这两个不会。”“下午给你补课好吗?”

作业整理课，小龙走进办公室，高老师和一个学习最好的同学在等他，他脸红了。高老师拿出几张生字卡片对小龙说:“你用这些字考考她。”小龙意外地望着高老师，看到老师肯定的示意，终于像老师一样考起了班上这位学霸。说来真怪，几遍考下来，小龙把这几个字都记住了。

就这样，小龙越学越有兴趣，逐渐“聪明”起来，作业和小练习都有了很大进步。

小龙真的“腾飞”了。

朱笔写师魂

我的小学的同桌吴沁雨是位小“作家”，她非常善于发现和记录生活中的感人点滴。我记得她曾在一篇作文中写过朱菊红老师一个小故事：

一次，朱老师讲课，不小心把“月色溶溶”讲成了“月色浓浓”。吴沁雨发现了这个小错误后非常纠结：要不要提醒一下朱老师呢？如果跟朱老师讲，她会不会生气呢？如果不跟朱老师讲，这错误的知识点是不是就一直留着老师同学们的脑海里……思量再三，吴沁雨写了一张没有落款的小纸条，偷偷地放在了朱老师的备课本中：“朱老师，‘月色浓浓’应为‘月色溶溶’。”“溶溶”两字还特地加了着重号。吴沁雨忐忑不安地度过了一个上午。

下午作业整理课，朱老师走进教室。她先环视了一下同学们，用低沉的语气说：“今天上午，我讲课犯了一个错误……我要感谢那位悄悄提醒我的同学。”说完，朱老师微笑地看着吴沁雨，然后，表态说:“真理比老师的面子重要。我只要真理，不要面子。以后，欢迎同学们给老师纠正错误，这样做不是使老师丢面子，而是帮助老师靠近真理!”

“哗”课堂上响起了一阵热烈的掌声。

吴沁雨也激动地拍着小手，心潮澎湃。

这天晚上，她把这件事写在自己的素材本上。她写道：“……此时此刻，我看到朱老师的眼中闪着光，就像阳光拂在面庞，我感觉生命的清朗！”

这就是我在实验小学读书时遇到的老师们，他们不只是瞿老师、朱老师、虞老师们，还有王老师、高老师、杨老师们……他们的爱，带着细致、耐心和睿智，像春风雨露滋润了每个孩子的心田。

生命的年轮在光阴的前方延伸。后来，我进入了萧山实验中学初中部，又就读萧山中学。在小学之后的求学岁月，我还是依然能不断发现这样的老师：那充满了熟悉感的庄重而热情的举止，那充满了鼓励感的温暖而殷切的目光……他们像一棵棵树，竭尽全力供养着枝丫上的每一朵花。花儿们因此而蓬勃烂漫，芳菲四溢。

桃李满天下啊，你们就是传奇！

姓名：高歌

学校：浙江省萧山中学

年级：高二

班级：2312

指导老师：傅佳琪