【高中组第3题】代码（宋子娴）

                                                                             代    码

                                                          宋子娴

1．

我的妈妈是机器人，这是只有我知道的秘密。

7岁那年从医院回来，我就发现自己能在妈妈的头上看见一大串代码。有一天半夜我起夜时，看到妈妈坐在沙发上，身上似乎连着一根数据线。后来逐渐长大，见过了形形色色的机器人，我才发觉妈妈应当是个机器人，而且我想通了那串分成三行的代码的含义：从来不动的第一行是机器人产品参数，一直增加的第二行是已使用时间，总是在减少的第三行是电量。

在面对妈妈时，我总是忍不住去看她头上的数字，看中间那行不停地跳动着增加，最后一行慢慢减少。妈妈总是会好脾气地停下来，问我在看什么。

“是不是妈妈头上有白头发啦？”她笑眯眯地蹲下身低下头，那串半透明的数字扫到了我的面前。

我慌忙地后退一步。虽然确定这些文字不会碰到我身上，但每一次我还是会下意识地躲。妈妈奇怪地看了我一眼。我赶紧往前一步，趴在她头上仔细地扒拉了几下：“没有，妈妈还年轻着呢。”

妈妈笑着站起身。我看着数字从自己身上穿过，感觉真的十分神奇。

2．

爸爸在对着妈妈时从来没有过这样的反应。我觉得他肯定不能看见妈妈头上的代码。只有我能看见妈妈的代码，我也只能看见她的代码。

我有个同学，他说他十分害怕家里的仿生人保姆，觉得它没有感情。但我妈妈有感情，她对我很好。不管妈妈是不是机器人，我都很爱她。

所以我会帮妈妈保护好这个秘密的。

3．

12岁那年我决定跟妈妈坦白。刚好爸爸出差去了，家里只有我和妈妈两个人。

“妈，我早就能看见你头上有一串代码。”我告诉她。

“别闹了。”她看起来很冷静，“小说看多了吧？”

“你是个机器人吧。”我说，“现在仿真机器人已经很普遍了，如果是真的的话，你是个很完美的仿真人……但是我不明白为什么我能看到那串数字。”

妈妈看起来有点慌了。“你……不怕我？”她问。

“不怕。”我诚实地摇摇头，“不管你是不是机器人，你都是我妈妈。”

妈妈颤抖着推开椅子走过来。“好孩子，好孩子。”她抱住了我，手很凉，但我也没躲，“你只要记住，我爱你，就够了。”

4.

16岁生日那天，我突然看见了爸爸头上的数据。

跟妈妈的完全不同。那不是长串长串的代码，而是清爽的文字和数据：“年龄：XX；身高：XX；体重：XX；……”

我奇奇怪怪地盯了他很久，直看得爸爸心里发毛：“儿子，怎么了？”

“爸，你头上为什么会也有一串数据？”

“这个……”他支支吾吾了很久。

“你也是仿生人吗？”我不可置信，“但为什么——”

妈妈进来了。爸爸立马焦急地轻声跟她说了很多。妈妈转身面向我，叹了口气：“儿子，你已经长大了，我可以告诉你事实了。”

她轻轻展开了藏在背后的一幅图，“这是我自己画的——因为照片是拍不出来人们头上的数据的。这就是我们——现代人所谓的‘正常’人类，眼中的世界。”

画中是熙熙攘攘的人群。每一个人头上，都浮着一个半透明的对话框，里面和爸爸一模一样地写着“年龄身高体重”。在我16年的人生里，从来没有看到过这么令人毛骨悚然的画面。

我冲到窗边，俯视着下面的人。每个人头上都出现了数据，像是阴魂不散的幽灵，寸步不离。

我木然回头，眼光不经意扫过了妈妈与众不同的代码。我忽然发现三行数字中，中间的那行正在一点一点地向第一行靠近。

“嗒。”它跳成了和第一行一样的。

我眼前一黑。

5.

我依稀想起来一些七岁之前的记忆。

幼儿园时，同学们嘻嘻哈哈地坐成一个圈，老师们和着音乐拍着手，让每一个小朋友站起来念出右手边人的第一个数字。

轮到我了，我站起来，一脸茫然：“数字？”

老师走过来，手指在那小朋友的头上凌空点了点：“就是这个呀。你看，这是5，对不对？”

“什么数字呀？”我还是摸不着头脑，“我没有看到任何东西啊？”

老师的笑容凝固了。

那天，妈妈提前把我接回了家。那也是我最后一天上幼儿园。后来的所有时间，我都一直在家和医院之间辗转。

直到——7岁时，该上小学了。我回了家，看见了妈妈头顶的数字。

6.

我忽然读懂了妈妈头顶的那三行代码。

“可使用时间，已使用时间，剩余时间”。

再抬头时，妈妈的最后一行代码泛着红光，赫然停留在“0”的位置上。

0.

我有一个儿子，从小就患上了一种奇怪的疾病。

他不能看见别人头上的数据。这是一个很致命的问题，意味着他无法进行正常的社交和生活。

他10岁那年我带他去医院，医生告诉我他们也无能为力。

“您是病人母亲吗？您现在有两个选择。”医生怜悯地看着我，“第一个，是告诉他真相，但他从此就会知道，他是社会上格格不入的人了。第二个，是参加我们最新开发的技术试验，给他换上机械元件，转化成半机器人。”

“……我想让他正常生活。”

“但是你要想好了，机械元件并不能一定保证让他像正常人一样‘看到’别人的数据。更大的可能，那些数据会直接出现在他的认识里。也就是说，正常人看数据像是一个广告牌，而您儿子会像感知颜色一样直接获得信息。但这能最大限度帮助他融入这个社会。”

“没关系。”我看向病房里沉睡着的孩子。

医生叹了口气。“那么，请在这份文件上签字。”他递过来一个文件夹，“后天转化的机器人需要一个支助者，与他性命相连，为他提供能量并保存下一切数据。请在这里写下支助者的信息。”

我提起笔，签下了自己的名字。

作者姓名：宋子娴

学校：浙江省杭州第二中学

年级：高二

班级：513

指导老师：盛旭峰