【高中组3】“数据”这孩子，得管

“数据”这孩子，得管

  许多人觉得，数据，是工作上的好助手、是生活中的保姆，而我觉得，将数据赋予人们的“孩子”这一角色，或许更合适些。

  何以见得？孩子有父母才得以来到这个世界，数据又何尝不是这样，一切的数据，都是人创造出来的。不过是几十年前，还不是所有的父母有生“孩子”的潜力，或是一个弄堂里有了那么一户人家买了台黑白电视，全弄堂的人便拥着一起看，大伙儿一起将这“孩子”视若珍宝，捧在手心。谁曾想，要不了多久，像当年毛主席鼓励生育一样，家家都有至少一个“孩子”了，少不得这么几户有好几个的。

  所谓青出于蓝胜于蓝，数据这“孩子”啊，可了不得。先是懂得孝顺“长辈”了，从黑白的小电视到液晶显示的全彩大电视，还不是为了我们这些长辈过得舒心嘛；然后所谓“基因突变”、“自然选择”，“孩子们”又学会了整些实际的，便利父母啊，什么网上买菜网上血拼之类的；甚至到了最后，“孩子”中那几个比较出类拔萃的，像阿法狗，就这样战胜了他优秀的父亲。

  我们为人“父母”的，自然担心这些“孩子”们翅膀长硬了想飞，到时候来个六亲不认，自个儿发展去了，我们哭天喊地也盼不得他们回来咯。

  所以啊，作为“父母”，也不能把全部身心都奉献给了“孩子”，我们不但要坚持自己在没有“孩子”前的生活交际方式，还要在必要时给予他们应有的管教。

  试想，当 “家长”们走在路上肩上都扛个 “孩子”，人们互相评价就看对方“孩子”怎么样，世界会变成什么样子？人们会小心翼翼的把真实的自己伪装起来，不让“孩子”看到自己的缺点，更让别人通过自己的“孩子”了解不真实的自己。世界会虚情假意，每个人都明知道自己“孩子”不完全了解自己，却仍通过别人的“孩子”去了解别人。

  虽是现代社会，但儒家基本的“长幼尊卑”，也不全无道理。当“孩子”自认为地位很高，目中没有“父母”，便是我们教育的失败了。说来也是，数据这“孩子”是永远不懂的这些，似是扎根在基因里，我们教他们数理化，他们有清晰的思路并很快学得真谛；我们让他们背诵，他们天赋异禀；可是，当我们教他们我们灿烂的文化、教他们体悟感知，他们不懂，油盐不进。做“父母”的，当屡次管教行不通，就不要强求。尺有所短，寸有所长。我们能做的，不过是靠我们人类自己，传承永续。

我们做“父母”的，要时刻铭记，生孩子都有不同时代的不同政策，并不是多生就一定好，也不是少生就一定妙，合适才是硬道理。相类似的，数据这些“娃”，是为了让我们这些有独立精神意识的人们活得更灿烂的，永远替代不了我们，永远不要对他们产生依赖感，最好便是合理相伴、携手同行。