象棋文化

象棋文化

浙江省龙游中学高一（12）班 吴懿杨 指导老师：吴惠芳

中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。而象棋文化，更是其中的一颗璀璨的瑰宝。象棋在中国有着悠久的历史，先秦时期已有记载，更是在2006年5月20日，成为国务院批准列入的第一批国家级非物质文化遗产。

中国象棋是中国传统文化中的一朵奇葩,是中华民族优秀的文化瑰宝。象棋的艺术和棋理折射着儒家精神：象棋的敌我阵地、棋子位置，作用和行走路线的不同，暗合着儒家的社会秩序和等级伦理。据说象棋起源于原始社会的尧舜时期，舜为了教育弟弟而创造了象棋，最早有关象棋的文字记载出现在战国时期。

据三十五集电视剧《大舜》介绍，相传象棋是虞舜的弟弟象发明的。其实，象棋萌芽的时间，当在春秋战国时期。象棋各子的得名，与春秋战国时期的兵制，即将、帅、车、马、士、兵、卒等相吻合。”“国君不出境”也就是象棋中的将帅不出军帐。每种棋子都有一定的象征意义。一般认为，象（相）为军师，其走法为“象（相）走田”，意即军师在摆阵法。“兵”、“卒”象征步兵作战。

通过棋史教学可以增进学生对我国古代文明的了解，触模到我国古人的智慧，感受到我国古文化的博大精深，从而激发学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感和历史使命感。使学生形成 “为祖国的社会主义现代化建设而学习，为实现中华民族的伟大复兴而学习”的学习动机，从小立下远大志向和奋斗目标，提高其学习积极性和主动性。

列宁说：“象棋是智慧的体操。”象棋，是中国千年流传的文化，可以启智，也可以修身；可于坊间流传，也可登堂入室。中国象棋是一种集较强的知识性、趣味性、逻辑性、竞技性于一体的智力运动，它不仅有陶冶情操，锻炼意志，提高素质的特点，而且有助于开发智力，培养独立思考能力，对学生全面发展具有积极的作用。

在现在这样一个浮躁的社会，我们更应当静下心去思考古人的象棋文化，思考出古人独特的思考方式。

象棋对局的时候总是要进行优劣判断的，一局棋的形势优劣一般有三种类型，分别是物质优势、空间优势和速度优势。所谓物质优势是最好理解的，即子力比对方多，具体在实战中会出现多大子、多兵卒、多士象等情形。所谓空间优势就是子力占据的位置好导致控制的点多，在实战中表现为子力的活动空间明显大因此处于攻势，反之子力的活动空间小而处于守势。所谓速度优势是指子力进入对将帅的有效攻击所需步数的多少，优势方的子力花费较少的步数就可以对对方的将帅发起进攻，而劣势方由于所花费的步数多只好被迫放弃进攻而处于防守之势。这三种优势模型的关系非常奇妙，正是因为这种奇妙的关系，才使得象棋的变化错综复杂而引人入胜。这就好比政治中的商品流通，在没有出现一般等价物前，都是一盘散沙，可是，只要当一般等价物出现，商品的流通就会飞速运转。

象棋是物质优势、空间优势和速度优势完美结合的一盘胜局，所谓天时地利人和，莫过于此。

棋如人生、人生如棋，把象棋给我们的启示运用到生活当中，这才是最大的妙手啊!