【高中组第二题】愿此生终老温柔（潘煜蕾）

                                                                                          愿此生终老温柔

 用心为爱，世界文明寻根溯源为爱。炽烈的爱，清润的爱，内敛的爱，大方的爱......结合成人类矛盾复杂而统一的模样。如果说到中华文明我脑中浮现的一个词是“温柔”

  “温柔两个字太美了，一想到它心中变勇气万种柔情。仿佛有一双温热的手牵着我在醉人的春风中趟过蜿蜒的小溪，穿过了阳光斑驳的清幽森林，轻抚过晨曦；好像漫天的流云铺散成人间带着脂粉的脸；好像空中氤氲的水汽在嫩绿的叶尖凝结成露珠。中华文化便是如此的温柔，恰似水墨画中意蕴深长的留白，风韵悠长。

   史载花家有女，名唤木兰，女扮男装从军十几载，上阵厮杀，刀光剑影，血肉相搏，莫不胜男。英气豪迈，气魄千古鲜见。纵是这般巾帼英雄，也怀有女儿柔情，着旧时裳，对镜梳妆。应三毛之言“我笑便面如春花，定是能感动人的，任他是谁”。虽是风霜侵骨，此时女儿家垂眸细理鬓发的姿态自是倾城之色，风情万种。

   “我从红尘中率先早退，你却在因果之间迟到”“若非死别，绝不生离”“世间安得双全法，不负如来不负卿”仓央嘉措在过去的日子里曾惊艳了我的岁月。他是月光下深望着你跨过雪山冰水而来的双眸。“薄情转是多情景，曲曲柔肠碎，红笺向壁字模糊，忆共灯前呵手为伊书”“谁省谁省，从此簟纹灯影”这是纳兰容若的怅然情思。“你带笑的向我走来，月色与雪色之间，你是第三种绝色”余光中缓缓低语。古往今来，中华男儿也有柔肠百转，深情不负。

   青天高黄地厚，南有小桥流水人家，北有寒山长河孤蓬，东有江海澎湃，西有冰溪渐响。上天从不曾亏待我们，将天地浩然豪迈之气与山水婉转之风赐予中华大地。于是远在边疆的战士“双袖龙钟泪不干”遥寄思念，于是身处江南水乡的游子"想牵着你的手从青丝走到白发”。不必说秦腔承自风沙的爽朗，不必说流转于水乡的越剧缱绻灵秀，亦不必说南来北往的种种传奇。一草一木皆有性，朔风野马亦多情。

   江南水墨画里顾盼神飞，浅笑嫣然撑伞婷立的伊人回眸一顾便是一曲姜白石的诗词，翩翩漫步而来的如玉公子，手持书卷，开口一吟就是一场风花雪月，“眼前分明是外来客，心底却似旧时友”的一世相遇，绘出《》红楼梦》的凄美动人。绣着绣花鞋的阿婆与阿公正午阳光下的吴语柔软成人们心底的宁馨。人，物，生活交织辉映。土地给予我们的幸福温柔构成了中华文明。

   最喜欢《长生殿》一句“愿此生终老温柔，白云不羡仙乡”，这是每个人一生追求的精神状态。以最温柔的方式对待世界。因为我们自来就受着上天对我们的无私的爱。最终炎黄子孙成就了璀璨的中华文明，中华文明也成就了优秀的炎黄子孙。

   文明，源自我们心底的温柔，象征着一个民族对这片土地的深爱，是底心的精神源泉。

    纵然沧海桑田，纵然山河变迁，经历过坎坷挫折的中华民族，仍然有着震撼人心的力量。那文明紧紧地将所有流着九州血液的人联系在一起，我们的心，如磐石永无转移，温和而又坚定。

                                                                                                                                                                                                                    作者：潘煜蕾

                                                                                                                                                                                                                    学校：新昌中学

                                                                                                                                                                                                                    班级：高一三班

                                                                                                                                                                                                                指导老师：潘明红