【高中组第1题】寻故（蔡林昕）

渐渐入秋，气温骤降，走在街上秋风正起，扑得人满脸萧瑟湿冷。我和父亲一起忙着收拾储物间里的杂物，站在满地零碎陈旧的回忆里，我从纸箱里捡出一只风筝，轻轻地拍去上面的灰尘。

这是那个时候的风筝了。

春日的阳光灿烂昭昭，河水刚刚有了点活气，天空明净疏朗，小公园里三三两两的人站在嫩绿的草坪上谈笑。四月，风晴日暖，已经有贪玩的孩提早早放起了风筝。年幼的我攥着父亲的衣角，紧紧地盯住那些色彩明艳的高飞于天际的精灵，目光再也舍不得移开半分。父亲拗不过我，牵着我买下一只小小的风筝。那是只身形轻盈灵动的燕，在竹篾做成的骨架上糊上纸绢，透出点喜人的气韵。父亲帮我一圈一圈地解开缠绕于筝柄之上的丝线，借着风力，那只燕便渐渐比肩天边，在风中抖动着那薄如蝉翼的双翅，牵引着我遥远又充满希冀的注视，飘飘似要飞往天际尽头。

我对风筝的最初记忆就来自于此。年岁渐长些，读到高鼎的《村居》一诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”于是我第一次知晓风筝还有个诗情画意的别名——纸鸢。这风雅清逸的名字仿佛将我带入了一个不同的世界，如同一根无形的细线拴住我好奇的眼光，去探寻那泱泱华夏悠悠史迹流传下来的弥足珍贵的文化瑰宝。我知道了墨子“斫木为鹞，三年而成”的艰辛，知道了宋人《武林旧事》中人们在郊外放风鸢“日暮方归”的闲适之景，也知道了风筝还有这许多令人心醉的名号：“纸鹞”、“木鹊”、“木鸢”……在这几千年来都不减晴好的春日里，亦有无数的欢声笑语伴着一只只风筝飞上天空，穿越不断流淌的荏苒时光，紧紧牵系着古人殷殷的飞天梦。他们为风筝吟诗，写它的跋扈与自在，“竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。”“只凭风力健，不假羽毛丰，红线凌空去，青云有路通。”他们还将一腔诗情寄托于青天之上：“垂老始知安乐法，纸鸢竹马伴儿嬉。”“游丝一断浑无力，纸鸢跋扈挟风鸣。”风筝起源于中国，生于斯，长于斯，行于斯。要追根溯源，找寻那拨开历史风尘的瞳孔，就要跟随着那龙纹一样纤细的牵线，去拥抱那展翅于九天的高翔的鸿鹄。

可是如今，却很少有人再放风筝了。

高深的蓝天之上，曾有过许许多多自由自在出没于翻卷的云海中的风筝，它们如孩子们的梦想接连展翅高飞，飘旋飞逸的身影空灵而惬意；现在，抬头望去，只余一片灰蒙蒙的天空，厚重叆叇的云层覆压着连成一簇一簇——只是找不见风筝。

人们沉湎于虚拟的网络构建而成的世界中不愿抽身，渐渐忽略了那些放风筝的美好过往，忽略了那些细微的感动，也一并忽略了从千百年前开始一直流传至今的古代文化。当我们选择了忘记文化，文化也会一样选择忘记我们。我们该拾起也许被我们刻意遗忘了的风筝，重温一代又一代人曾有过的梦想，将它送入云端，越过一片汪洋的水面，向着太阳的怀抱投去。

父亲直起身，看到了我手中的风筝：“这风筝太旧了，已经飞不起来了，丢了吧。”

我摇头，笑了笑。

“不。”

“我要留着。

浙江省衢州市龙游中学

高二（1）班

蔡林昕

指导老师：单燕霞