高中组+当“文”遇上了“明”+范雨轩

舟山中学 高二九班 范雨轩   指导老师：盛臣康

                                       当“文”遇上了“明”

《朗读者》第一期的主题词是“遇见”。世间一切从某种意义上说都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见了人，就有了生命。同样，自“文”遇上了“明”，世上便有了文明。

文，我将它定义为“知识”，我认为这是一种可以培养且必须被培养的能力。

这里的“知识”并不单单指学生从书本上阅读到的或从老师口中学到的理论知识，更是将自己的学识统一总结起来，将其奉献给社会与国家的能力，甚至是精神。

很久以前有一条新闻，讲述的是一位89岁的烟台老人刘盛兰17年捡垃圾资助贫困学生。当时，我很感动，我感动是因为在这样充满功利，物欲横流的社会中，还有这样无私奉献自我的英雄。而现在，我依旧感动，但却不只因为他的善意，更重要的是他懂得学生是国家的希望，他希望有更多的人能够接受教育，获得知识，然后用各自的力量去改变社会风气，推动社会文明的发展，使国家有足够强大的安全感，让人们能够自由地去选择自己想要的生活、工作与状态。可能不足以改变，但我相信至少会是触动。

明，我将它定义为“修养”或者是“正当”。

罗斯金有这样一句话：“文明就是要造就有修养的人。”修养是指人格的培养。一个人修养的好坏，的确不足以让社会发生显著的变化。但这种影响却是渐进的、平衡的、相对静止的。一个人若修养较低，会与家风、家教直接关联，从而对社会风尚、社会环境产生不可忽视的负面影响。

第二个含义是“正当”。人的行为应当是符合礼节，可以摆上台面的。孔子的儒家的思想中有一个核心是“礼”。我们无法否认的是他的维护周礼是一种封建保守的思想，但他的礼数依旧是我们应该学习效仿的。如若人民都做自己应该做到的事情，那么整个社会的风气都能够得到较大的提升。同样，如果人们做的事情是符合常理，而不是偷鸡摸狗等行为，那么我们国家高度繁荣的文化、高度自觉的精神就能得到有效地发扬。

所以当微博热搜上出现了“高铁男霸座”事件，网友们纷纷口诛笔伐，警方也介入调查。 

当“文”遇到了“明”，文明就诞生在了世界上。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合。很好理解，人类社会的发展经历了奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会等。这些都可以统称为文明。

众所周知，文明在人类社会的发展过程中发挥着无可替代的作用，承担着传承的文化职责。源远流长的中华文化记录在了史书、文化、神话、口口相传中，而这些不同的手段都有一个共同的名字“文明”。

    一个人的文明是指人在智慧上的明慧，道德上的清白。而一个社会的文明则是由人类的刚柔相济所孕育而生的产物。

    我们应该用综合的思维去考察文明，将“文”与“明”的各个要素统筹起来考虑，优化组合，才能获得对文明的正确认识。

对于文明，我们应该存有辩证否定的思维与观点。这是发展与联系的重要环节。

回头望“文”与“明”，这是一种有机的结合与联系，仿佛是上天冥冥中的缘分，让它们相知相识相守。我一直认为，这是一种永恒的过程，文明不断超越着自我而发展，但它一直在前进，一直在蔓延。

你若抬头望，必定能追的到它。