初中组 题号2 不要让传统文化只剩下形式和躯壳 邵诗羽

             初中组 题号2  

                                                                               不要让传统文化只剩下形式和躯壳

                                                                                                       邵诗羽

   当绵延的长河流付天际，他走过五千年的光辉。煌煌五千年，多少朝代的湮灭，他却历经沧桑而薪火相传。

站于高山，望及远处，江水滚滚而来。他的起源，难以用时间表示，从旧石器时代、新石器时代的猿人和大禹传子到先秦诸子百家；从两汉经学兴盛、魏晋南北朝玄学流行到隋唐诗词兴起宋明理学发展。他走过的路无比艰辛。再看1915年，新文化运动在中国大地上卷起了风潮，取其精华，去其糟粕，他经历了一场思想震荡。如今，他满身瑰宝。

  他的名字曰：中国传统文化。

  当几亿个日夜化作雨滴滴入河流时，中国传统文化似乎演变成了躯壳，他无比心酸。“端午节快乐”多数人举杯同庆于此时，但谁还会在自家门前插一只嫩柳，缅怀屈原？中秋月圆之夜，又有多少人举头望明月。殊不知扭秧歌、敲大鼓这些文化习俗正在向我们告别，取而代之的却是“洋节”。“Good morning”越来越多的中国人操起流利的外语，而随着科技的发展，有多少人提起笔，却不知如何写下一个中国字。“丑末寅初，日转扶桑”心高气傲的年轻人明白这其中的韵味吗？浅吟低唱渐渐变的不复存在。他不该，中国传统文化不该是躯壳，也不该是形式。

  “传统文化？太‘高大上’了吧？”

  “传统文化？这是哪个时代的事了，太老土了吧？”

   这两种认知在青年中普遍存在。他们说你是旧的，是枯燥的，是落后的。我说你是丰富的，是光荣的。我们用的文房四宝，吃的中药喝的茶，拉的二胡吹的笛子，赏的佳句，用的瓷器，都是传统文化的结晶。问渠那得清如许？为有源头活水来。源远流长、博大精深的传统文化塑造了中国人的性格，孕育了中华民族崇高的价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传。中国传统文化是一个民族的血脉，如果抛弃优秀传统文化，就割断了民族血脉，文化就会像无根浮萍、断线风筝，就会迷失方向和目标。党的十八届三中全会以来，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，指出了对传统文化的重视，准备让文化传统以更加受人瞩目的姿态进入教育、进入青年的生活。

  那么，我们该如何做呢？

  第一：将传统文化多样化地展现在我们面前，是宝剑就要用上沙场。如何理解这一问题，到现实生活中走一遭便明白了。在当今学生中，有多少人看过四大名著？是多的，但大多数囫囵吞枣，无法道尽那英雄气概。倘若在问他们对《论语》的看法，恐怕只知道“子曰”吧。显然，对于真正的古典文学内涵，知之者甚少。为实现这一方面，我们要做的就是把文化多元化、多样化地呈现在人们的现实生活中，不能把文化低俗化。

  第二：将传统文化用一种易接受的方法输送给当代人。对于传统文化，很多人可能觉得非常枯燥乏味，那么我们就得一反常态，用创新的思路来教学，但一定不能改变文化的本质，如《百家讲坛》《经典咏流传》等。无疑，这种方法是传承传统文化的不二法宝。

  第三：用一种今时今日的方法引导当代人，使文化深入人心。经济高速发展的今天，我们很多人被利益所牵鼻子走，很多父母希望儿女成龙成凤，却忽视了对孩子道义上的引导。所以父母长辈得起到引导作用，要科学的向他们指出传统文化的重要性，并支持下一代加强自己的文化修养，让原来处世不深的孩子找到自己的方向。

  对于青少年，学习传统文化不是说让我们整日坐在图书馆里抱着一本厚厚的文典古籍去啃读。随着移动互联网的快速发展，新媒体正在改变我们的生活。我们可以采用新型阅读方式，利用微信订阅国学文化方面的公共账号，每天多了解一点传统文化，增加知识储备。作为当代青年，我们有义务将传统文化精神传承下去，让传统文化成为新时尚，为实现中国梦凝聚青春正能量！

  谨记，不要让传统文化只剩下形式和躯壳。

  愿，我们的传统文化在向未来奔去的路上，险峰急流，无一让其止步。

                                                                                                                                                                          ——浙江省舟山市定海二中教育集团檀枫校区

                                                                                                                                                                                       九（4）班 邵诗羽  指导教师：庄波红