【初中组题号2】传统文化“热” 背后的“冷”思考 （王语桐）

传统文化“热” 背后的“冷”思考

    近年来，全国都兴起了一股传统文化热。传统文化进入了电视等媒体，《我在故宫修文物》、《中国诗词大会》、《国家宝藏》等传统文化类节目接连走红。各大出版社也争相出版了琳琅满目的关于传统文化的书籍，并受到广大读者的欢迎和追捧。

首先，有些人表示，这种热闹的场面，客观上有助于传统文化的传承，国人对传统文化重视程度提升，有助于恢复我们的文化自信力。这对于经历了长期坐“冷宫”的传统文化，无疑是一场“文艺复兴”。

其次，也有人觉得这只是商业活动，为了博人眼球罢了。在社会发展迅速的年代，想复兴传统文化可不简单。

那么我们应该如何看待这种文化热呢？

虽然，在当前的传统文化热中，也出现商业噱头与攀比的现象。例如一些国学热，很大程度上有跟风效果，重视文化的内涵的不多。有些带有很强的功利性，像有些家长对于孩子学习传统民族音乐，仅仅为了升学加分或者可以成为人前炫耀的资本等等。

但是，我认为这将是传统文化复兴最好的时代。

为什么这么说呢？

因为**总书记强调“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋”。中国传统文化在本质上鼓励创新，摒弃因循守旧。只有当传统文化真正进入人们的生活，成为人们现代生活的一部分，被社会大众认可和需要，才能真正复兴。

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”随着消费升级和社会的现代化，文化自信和归属感越来越成为刚需，这也为传统文化复兴提供了好的环境和土壤。

这几年，汉服、国学热、传统工艺等相关的传统文化，越来越多地出现在年轻人的日常生活中。逐渐的成为了一种潮流。随着移动互联网的发展，传统文化开始借助视频、音频、电商等新兴渠道等，不断迭代和裂变。

比如《汉字风云会》《国学小名士》《诗书中华》等文化综艺节目中，均有文化名人作为点评人或解读人，旁征博引、深入浅出地对节目中出现的汉字、诗词的背景渊源进行讲解，极大满足了观众对传统文化的求知渴望。同时，通过文化名人的点评将节目中文化符号的相关文史知识进行解读，对其精神内涵进行深度的挖掘。不但注重表现中华文化艺术的形式美，更加注重挖掘艺术背后“真与善”的精神价值，展现更高层面的“大美”之美。

互联网加速了全球年轻人的交流，开阔了年轻人的视野。对于我们00后的年轻人来说，喜欢传统文化，通过研究、讨论、交流，体验制作汉服等产品，表面上看是追求个性，其实是在追求和宣传自己的主张。在东家平台，越来越多年轻人投身到匠人与文化相关的事业中。在现实生活和适合自己群体的文化中不断进行交换，吸收与现代生活相协调融合的文化因素。对群体和文化的自我归属感、回归感、自信感，形成了一个共同的圈层和文化氛围。将传承与创新进行自然完美的结合，不但表现出中华文明的独特美感，也大胆地释放出民族文化的时代魅力。

从我2017年9月进入初中生涯，中小学语文教材“一纲多本”时代正式终结。全国小学和初中都统一使用“部编本”语文教材。新语文教材最明显的变化之一，就是古诗文篇目大幅增加，背景就是2018年高考语文必背古诗文增加了10篇。这意味着未来的语文教育，将更加注重培养学生的传统文化素养。

随着社会经济发展，中国传统文化的复兴迎了最好的时代。这也必然是一个不断将传统文化现代化的过程，不断将优秀的传统文化精髓传承发扬的过程。

所以说，这是传统文化复兴最好的时代。让我们00后成为继承和发扬传统文化的代言人！

作者姓名：王语同

学校：浙江省湖州市第十二中学

年级：初三

班级：5班

指导老师：沈泳垒