【高中组+2】+文明浅谈+汤紫琴

  文明，是历史沉淀下来的。是人类对客观世界的适应和认知，对人类精神的追求，是被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造及公序良俗的总和。 

  文明是促进社会蒸蒸日上的必要因素。莎士比亚说过:“在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。”是啊！每个人都时刻注意着自己的礼节，因为细小的礼节展现一个人的素养内涵。自古以来我们华夏名族就是以讲文明、重礼仪而著称于世的，文明造就和谐社会，文明造就富庶之国，文明造就了我们这个五千年的礼仪之邦。 

  但后来，人们漠视她。 

  文明竟被利益打败了，这难道就是工业文明进化的后果？不，这并不怪这个社会，而是人们的人格。想想“四大文明古国”之一的中国，文明被掩埋了吗？如今谈及文明就会想起两个地区，一个是西方，另一个是中国，一个是正面，另一个则相反。这是个事实，中国真的应该让文明再次兴起。 

  文明应远高于利益。文明不仅是行为举止，还是一种道德。古有清朝第一贪和珅留下千古骂名，被查没金银、珍宝极多，时有“和珅跌倒，嘉庆吃饱”之谚，秦朝郎中令赵高“名垂青史”后人痛骂其贪赃枉法，明朝中期的严嵩让人发指。他们不知民生之多艰，及尽全力敛财。他们眼中，道德远不如利益，为了利益不惜冒生命危险，被后人唾骂，为人所不齿。与他们相反，明朝海瑞是历史上一大清官，一生生活艰难，死后无半点财富，他的故事流传千古，后人及尽其力赞颂他。春秋战国时魏国人西门豹尽心尽力为人民，结果名垂青史。他们为何受人爱戴？只因为他们爱国爱民，不为利益所困。利益，为何在今天战胜文明，我们中国古代先贤的高尚品德都到了哪里？ 

  要求文明，必先求人格的修养。现在的教育存在一个莫大的缺陷，教人知识，却忽略了教人如何做人。人格决定了未来的成长轨迹，人格不完满，何求文明？有一幅漫画，画面的内容是小学学中学、中学学大学、大学学做人。看来有些荒诞，但却真实地反映了我国教学的弱点，我想这大概就是文明问题的根源。做人尚未圆满，徒有知识也是社会的一败类，知识越丰富，人格不全，只可能是社会的一个毒瘤。国外教育富有特色，不仅传授知识，还注重发展个性，人格独立，负责。英国为例：英国学校的课堂气氛与中国学校相当不同。在课堂上老师和学生可以自由交流，老师也希望同学提出问题。中国学生在这方面大多有所欠缺。从而出现文明差异。因为责任感的差异造成文明程度的差异。中国孩子就像笼子里的小鸟，只能仰望天空，这怎么能要求他们比自由自在的外国学生更自觉呢？ 

  工业文明快速发展让人们的精神家园渐渐荒芜，利益充斥着社会。 

  如果你失去了金钱，请不要烦恼，因为你还有双手；如果你失去了今天，请不要泄气，因为还有明天；但如果你失去了文明，请务必在意，因为它是我们做人最重要的素养。 

  希望我们的精神家园能日渐繁茂。

姓名：汤紫琴

学校：浙江省天台第二职校

年级：高一

班级：18酒管1

指导老师：葛彩飞